这类儿童常常不能理解由听觉通道传来的语言信息，但若以视觉信息呈现比如书面语或者手语，则完全可以理解！这类个体如果接受性语言理解能力方面受损严重，也会对其表达性语言产生严重影响，有些孩子可能变成哑巴或者在口语方面很不流利.b！言语运用障碍Verbaldyspraxia又称“构音障碍”、“失语症”！这种语言障碍主要是以严重不流利的言语、语句简单短小和有缺陷的语言为特征的表达性语言障碍!这类儿童通常具有足够的或者正常的接受性语言能力!

　　d.Cromer对语言异常的定义是：它并非由其它障碍所引起的异常（如听障、智障、性格异常）!（Kirk、GallagherAnastasiow，eighthedition）具体病症判断还需咨询专家!济南童康儿童医院：济南市市中区济微路125-7号，欢迎点击咨询!儿童语言障碍分类:RapinAllen对学前儿童语言障碍进行分类：a！言语听觉失认证Verbalauditoryagnosia又称“听觉感觉缺失”、“词盲”!

治疗小儿语言障碍挂什么科

　　（b）与说话知觉或构音运动知觉有关之听觉过程、运动知觉、固有感觉等方面出现障碍，亦即信息的输入系统之障碍.（毛连塭许泽铭，民81）法定的定义（1）美语听语学会（ASHA）对说话和语言沟通异常的定义：a!说话异常是指一种说话声音的清晰度及流利度遭受损伤而这种损伤可以在传达的过程中观察到!（a）声音异常是指声音的质量、音调、音量、共鸣、长短或组合的产生缺乏或异常。（b）清晰度异常是指说话语音的产生异常.

　　若是听力丧失也会造成语言异常，如果一个孩子无法听到自己说话的声音他便很难开口说话.沟通异常是指在说话和语言两方面都异常，说话异常是指语音的清晰度或流利度异常，语言异常是指对语言符号系统的了解困难即听说读写的能力发展受到损伤!一般特殊教育学者对语言障碍所作的定义a!沟通：是思想、信息或概念的交换!它可以是非语文的，可透过肢体语言和面部表情来传达，沟通的必备条件是一位输出者、一项讯息和一位接收者!只要输出者能正确且完全传达自己的讯息而且接收者也能完整的了解这项讯息即可算了已达到沟通的意义与目的了！

　　交流中他们常常违背合作和关联的基本对话原则！医学上的定义a！说话障碍：是指在构音、语畅、声音或综合以上各项有发生异常现象者!b。次发性说话障碍：因语言异常而引起的说话障碍，也就是说对语言的了解发生困难而引起说话障碍，或因说话异常合并语言异常而引起的说话障碍.c.发育性说话障碍：个体因先天脑神经性学习的某种异常而导致学习说话能力的障碍!d！混合性说话障碍：个体在说话的生理构造、脑神经学习上以及语言的了解上皆出现问题或困难而产生了混合性的说话障碍！