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发展前景编辑语音职业证书普通话合格证书[1]、国家教师资格证[7]就业方向小学教育专业从事基础教育教学、科研、学校管理等工作;教育科研机构的理论研究工作;教育行政机构的教育管理工作;各种业余学校的教师及管理工作;企业、事业单位担任培训教师或从事文秘、文化宣传等其他工作。同时具有可继续深造学术能力,平均考研率达28%各高校应设置合理的创业学分,建立创业学分积累与转换制度,探索将学生开展实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分,将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。
同时,还享受着国家相关政策的大力支持.对于建立小学教育专业培养模式而言,高等教育院校就是一片沃土!在这片沃土上,小学教育专业能够得到更多发展的机会.而且,通过有效借助高等教育的发展优势,小学教育专业的学生能够更清楚的对自己的职业进行规划,设定明确的发展目标,进而不断地完善自己,提高自身专业化水平!同时,在高校的帮助下,学生能够获得更多实践的机会,在实践锻炼过程中不断总结和积累经验,以便将来更好的投身于教育事业当中!
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实践教学实践课程实践课程包括:教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查等。教育见习是学生在教师指导下,在教育机构进行的有关教育、教学、教研与管理工作的观摩和学习。教育实训是学生在教师指导下,在模拟实践中或模拟实验平台上进行的教育、教学、教研与管理的技能训练.教育实习是学生在教师指导下,在教育机构进行的教育、教学、教研与管理实践活动。教育考察是学生对特定教育区域或教育机构现状的实地勘察!教育调查是学生对教育、教学、教研和管理工作具体问题的实地调研!
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系统掌握教育研究的基本方法,具有发现、分析和解决教育问题的能力,具有批判性和创造性思维,具有创业意识.形成小学教育所需的精神和创业实践能力,培养多学科融合型人才!具有良好的信息索养,较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学!熟悉中国各级各类教育政策和法规。具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力!具有国际视野,基本掌握1门外语,能较为熟练地使用外文资料,初步运用外语进行交流.系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能!
提高学生素质水平对于小学教育专业的学生而言,他们需要做到的不仅仅是在专业知识方面的努力,同时还具备更高层次的素质修养!因为,他们将来从事的事业具有很明显的特性。作为一名小学老师,除了要向学生传授基本的理论知识外,还要对学生的实际学习和生活情况进行的了解!这就对小学教师的耐心和细心产生一定的要求.所以说,在高等教育过程中,有效提高学生的素质水平是十分必要的,要让小学专业的学生能够提前做好准备工作,在将来工作当中能够以乐观的精神面貌去面对各种困难,真诚且耐心的帮助小学生快乐健康地成长!
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