今后3年，教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训.依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益！加大投入，保障经费!2013年，学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在2%至3%之间徘徊，远低于8%的世界平均水平.必须将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显提高，为破解入园难铸牢“资金链”！财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育！

　　青岛市教育局基教处李世霞接受采访时认为，在幼儿园阶段，能力的培养比知识技能的掌握更有利于幼儿的可持续发展！幼儿园更应该注意对孩子良好品质和行为习惯的培养，而不是以知识学习为主！有专家认为，接受过“超前教育”的幼儿在入小学前就掌握了小学的知识,因而导致幼儿进入小学阶段后对老师讲的课根本听不进去，上课时对重复学习的知识无法集中注意力，对课程不感兴趣，常常开小差、做小动作!而后容易养成课堂无法集中精神等习惯，对日后整个小学阶段影响重大国务院印发《关于深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》，健全城乡发展一体化体制机制，29条：推进城乡基本公共服务均等化，大力支持发展农村学前教育，支持和规范农村民办教育，有效整合各类农村文化惠民项目和资源，推动县乡公共文化体育设施和服务标准化建设.

学前教育学费贵不贵

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　　但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构、早教中心发展，另外还可以自主创业！同时男幼师也是比较稀少的，很多幼儿园需要男性来教学，所以男幼师可能会容易找到工作。针对幼儿园教育小学化现象，有的地方教育部门已经主动开始对幼儿教育溯本清源。青岛市教育局前不久对幼教机构办学行为进行了规范，禁止进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动。

　　依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；成人对学前儿童的照管与教育相结合；以兴趣诱发，在游戏中成长；创设适宜的环境，发挥其教育的功能!我国的早教市场在1998年开始萌芽，经过10多年的发展，早教机构已经走过了一波迅速扩张期！以运动宝贝、红黄蓝等为代表的本土早教机构和以金宝贝、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的早教市场.

　　 如果您想咨询学前教育更多信息，请致电玥：18313915943；珍惜与每个对学前教育有需求的企业、个人 能有进一步的交流机会，欢迎各大企业、个人光临公司本部，云南经济管理学院详细地址：昆明市海屯路296号。

　　“十二五”时期，学年毛入园率提高到85%.到2020年，学前教育三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。充实队伍，强化师资！幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁！截止到2013年4月全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口！今后10年，我国学年适龄儿童人口将增至约5000万！必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系.

　　云南经济管理学院，学前教育（PreschoolEducation）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育！学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分!儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用.超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育!

　　据《前瞻中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示，2010年，我国共有幼儿园104万所，较上年增加22万所;在园幼儿(包括学前班)29767万人，比上年增加3186万人;幼儿园园长和教师共130！53万人，比上年增加175万人；学前教育毛入园率达到56%，比上年提高7个百分点.但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，教育资源严重不足，城乡发展不平衡，师资队伍不健全，一些地方“入园难、入园贵”问题比较突出!