对于抽象思维能力较差的学生，“图像记忆”的确可以帮助学生提高“把知识记住”的效率，但却无法加深学生对知识的理解，属于一种浅层的学习；另外“自由发散联想”具有天马行空，对思维不加控制的特点，更适合用于“头脑风暴”式的创意活动，而不适合用于学科知识教学，因为任何学科知识都是有其内在逻辑及固定结构的，由不得胡思乱想！基于学科知识的特性，学科教学必须强调“理解性记忆”和“结构化思考”，随着学段的升高，知识越来越抽象和复杂，就更加要强调“理解的深度”而非“记住的速度”.

　　每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具.思维导图是使用一个关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式!

株洲少儿思维导图培训哪家好

　　株洲嘉奇优能教育是专业的思维导图训练教育机构，有小孩子思维导图培训，小孩子快速阅读培训，儿童早教培训课程等。针对2-10岁的小孩开发思维导图课程体系，助力小孩子健康快乐成长!思维导图笔记阅读书籍如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。构建框架可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入！

　　 湖南嘉奇优能教育咨询有限公司嘉奇优能教育咨询，我们巍峨耸立于湖南省株洲市天元区天平东路216号长江中央商务大厦B座1109，我们在这里等待您的到来。 也可以通过电话联系： 联系方式:13666086178 联系人:泽均 致电我们，有意向不到的惊喜!

　　思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能！思维导图因此具有人类思维的强大功能.思维导图是一种将思维形象化的方法.我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

　　也正是基于这些原因，思维可视化研究团队把概念图（由美国康奈尔大学的诺瓦克博士提出）、知识树、问题树等图示方法的优势特性嫁接过来，同时将结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式融合进来，把“思维导图”转化为“学科思维导图”.“学科思维导图”作为一种“基于系统思考的知识建构策略”已被全国五百多所课题实验学校引入应用!应用场景思维导图可以应用在学习、生活、工作的任何领域当中!制定计划思维导图可以应用于计划的制定，包括工作计划、学习计划、旅游计划，计划可以按照时间或项目划分，将繁杂的日程整理清晰。

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