因此，教材分析的方法应该说是多方面的，但知识结构分析法是基本的分析方法!掌握多种教材分析方法，有利于广泛的角度，深入分析教材.新的课程标准的实施给教师的教学提出了更多的要求，因此，为了成功地实施教学、完成教学任务，从而实现教学目标，达成教育目的，教师需对教材进行而深刻的分析，而掌握教材分析的主要方法、弄清教材分析的关键步骤又是教材分析得以顺利进行的前提!教材是什么？我们今天一起来分析教材的含义!首先，教材分析不是对事件的狭义教材内容的分析，而是基于学生的发展和学校社会背景的整体分析！

　　二是分析学员在学习具体环节的心理过程、特点及其障碍，以便在教学实施过程中更好地执行教学要求!方法论分析法!以物理学发展史料为线索，运用物理学发展中的基本研究方法比较分析和挖掘，总结教材中的方法论要素。物理方法论因素有常规和非常规两个方面，常规的有观察实验、逻辑思维和教学方法等，非常规有直觉、猜想（假设）、灵感等。以上三种是教材分析中常用的方法，另外，从教材的整体和综合性方面来看，从需要结构论分析法的反馈信息和新的研究成果来看，也需要信息论文分析法!

　　教材分析和教法研究的过程是教师教育工作的重要内容，也是教师进行教育研究的主要方法，该过程可以充分体现教师教育能力和创造性劳动。因此，教材分析的过程是教师不断提高业务素质，加深对教育理论的理解，对提高教育质量、提高教师本身素质有非常重要的意义！教材分析的步骤1．仔细研读课程标准课标是学科教学的指导性文件，是编写教材和进行教学的依据！它详细规定了课程的性质、任务、教学目的等。因此，在分析教材时，必须以课程为基础，以课程为目的。

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　　教材分析的意义现代教育论认为，要实现教育优化，必须实现教育目标优化和教育过程优化!教材的分析和教法的研究是实现教学过程优化的重要内容和手段.教材分析是教师工作的重要内容，是教师准备课程、上好课的前提，与教师的课程设计、课程组织和实施有关，与教育目标的实现、教育目的的的实现有关。教师上课前，要深入学习教学大纲，认真分析和研究教材，理解教材的编写意图，在此基础上科学组织教学内容，选择教学方法，精心编写教案，实施教学，圆满实现教学目标，完成教学任务!

　　教育基础设施是发展需要教育事业的基础物质资源，是教育事业发展的重要支持条件！教学基础设置主要包括教学环境、教学设备和教学资源三个方面!其中，教学环境是教学事业发展的积极发展氛围支撑，教学设备是教学事业发展的重要物质支撑，而教学资源是确保教学活动开展的知识内容支撑教育事业的发展关系到中国百年树人大计，一直以来党和国家重视教育事业的发展问题，积极支持教育基础设施建设的发展，使中国教育基础达到基本供给需求水平！

　　其次，教材分析要根据教育纲要、教材和学生，认真研究教材的正文内容和栏目，结合课标要求和教师用书，分析五条明确的线索和一条暗线索，即知识逻辑线、学生认识发展的脉络、促进学生认识发展的问题线索、解决问题需要学生参加的活动线索、情况素材的证据线索!现代教材分析应遵循学员的认知规律，以学员发展为立足点和归宿，以学员经验为出发点，从教学环境应届毕业生求职季宝典开启你岗位征途简历写作笔试真题面试攻略专业技能指导的公务员专区分析、课程目标设置、课程内容组织、课程实施、课程评价以下五个方面展开，帮助学员有效有意义地构建。