请考生不要轻信招生中介、无资质招生机构和一些网站的虚假宣传及承诺，谨防上当受骗.如发现虚假招生、违规招生及利用网络教育名义实施招生诈*骗等行为要及时向教育、公安等部门举报。应用形式教学模式所谓混合教学模式，是指利用网络教育教学完成课程新内容的学习阶段，而在教学内容的归纳总结提高阶段，采用传统教学模式!网络教育教学不能完全代替传统的课堂教学，也不可能彻*底改变学生的学习模式，计算机不可能完全取代教室和教师!

　　教学内容的细化包括了提供教学所必须的背景材料、教学延伸，表现形式包括了使用教学录像、动画、声音、文字等所有计算机所支持的多媒体形式，教学互动可以借助于MSN、BBS、程序设计等技术实现.教学过程通过网络来实现教学过程中的交互，主要有以下几种形式：1）使用BBS技术，构建课程教学留言板！学生可以将学习过程中遇到的问题提交到留言板，教师或其他学生可以为其解答；2）使用MSN、QQ、NetMeeting软件，构建实现辅导室!

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　　这几个软件均是实现信息交流软件，支持文字、声音、视频、电子白板等形式的交流，可以提高教学过程中的交互性！3）使用Email技术，设置教学辅导信箱！以上两种形式均有实时性要求，如果教师或学生未实时参与，那么不能保证事后能收到（看到）相应的教学信息，为此可以使用教学信箱加以弥补！教学信箱的帐号、密码可以公开，以便学生间也可以相互解答问题.4）借助于编程技术，进一步加强交互性，实现个性化教学。编程语言的特点是根据不同的信息输入可以产生不同的信息输出，使用VisualBasic、Flash等编程语言，根据教学内容、教学进度等，以适当逻辑设置信息群，就可以达到加强交互性的目的.

　　网络教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代网络教育为网络教育，是成人教育学历中的一种.是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式.使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者!由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课.学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习!是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。

　　同时也避免了在教学全程，教师与学生必须始终在一起的局面!教学课件网络教育教学过程的主要载体是网络教学课件，网络教学课件存在的主要问题是模式单交互性差等，把单机使用的课件稍加改造放在网上使用的情况也有!现在流行的网络课件的模式是“网上录像”和“网上看书”，这两种模式忽视了不同学生的学习特点，不能长时间吸引学生学习，不能满足学生学习过程中的互动要求！网络课件在制作过程中，除了要细化教学内容、丰富表现形式外，还要强化教学交互性的设计！