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四川毓彩教育咨询有限公司--旗下幼儿园(以下均简称为“毓彩教育”)是一所在新时期“为教学支撑,为校企双赢”应运而生的新型民办幼儿园。
作为拥有二十年办园经验的创始人,无论在教育理念引领还是师资队伍建设上都***优势。我们在吸纳成熟***的课程体系的同时,要倾力建立自己***特色的课程方案,以此作为核心竞争力应对当前激烈的行业竞争与压力。
我们的定位:
——办园理念先进、保教品质***的窗口型幼儿园;
——教育特色鲜明、引进知名品牌课程的高品质幼儿园;
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我们的教育理念:
以“让每个儿童充分发展”为核心,让每个孩子在感知、感受、感悟、表达的过程中健康快乐地成长,成都教育_成都教育机构_四川省毓彩教育咨询有限公司,培养“健康、快乐、自信、感恩”的儿童。
2、教育的形式化正是始于其本质成为问题之时。教师以种种人为的方法来保持学生对他的敬畏:保留一些东西不教给学生,或者要求树立个人的权威以及学生的盲从。在这种情况下,本来是用训练有素的方法来处理广泛的学习资料,现在变成了空洞无聊的尽义务而已;本来学生的学习目的是求取良好发展,现在却变成了虚荣心:只是为了求得他人的看重和考试的成绩;本来是渐渐进入富有内涵的整体,现在却变成了仅仅是学习一些可能有用的事物而已。
本来是理想的陶冶,现在却只是为了通过考试学一些很快就被遗忘的知识。 如果变得日益严重的教育本质问题,成都教育_中国教育产业网_四川省毓彩教育咨询有限公司,竟被人们如此地忽略,那么教育就会变得丧失根本目标而不稳定和支离破碎。它带给学生的不再是包罗万象的整体教育,而是混杂的知识。 3、当代教育已出现下列危机征兆:非常努力于教育工作,却缺少统一的观念;每年出版不计其数的文章书籍,教学方法和技巧亦不断换新。
每一个教师为教育花出的心血是前所未有的多,但因缺乏一个整体,却给人一种无力之感。此外,就是教育一再出现的特有现象:放弃本质的教育,却去从事没完没了的教学试验、做一些不关痛痒的调查分析,把不可言说之事用不真实的话直接表达出来,并不断地更换内容和方法做种种实验。
如此这般……。