每学期末应对场地、设施和器材进行保养，对有安全隐患的设施和器材，在不能维修的情况下，会进行报废处理。每学年对所以体育场地、设施和器材进行防腐和保养，确保安全.农村学校体育器材是开展好体育课内外活动的重要前提和保障，无论是器材的数量还是质量，或是器材的类型都直接影响体育活动开展的效果，尤其是国家集中连片特困区县的学校，受器材条件的制约较大，缺乏器材很难保证体育课和课外体育活动的有效开展！01农村学校体育器材主要缺口1：农村学校体育器材数量上存在差异体育器材的数量决定着学校体育活动开展的质量，尤其是对于学生人数多、班额大而器材数量和相对数量都严重不足的学校，要有效开展体育工作尤为困难!

　　所以要提高体育器材的品牌推广力度，能在市场上有一定的影响力，必须要做的一点就是借用新媒体的优点进行智慧营销!01要善用体育类垂直媒体以官方网站为出发点，详细地介绍场馆特色、整体形象、服务内容等，再以一些新媒体平台进行点缀、扩展，扩大营销传播范围。同时借助传统媒体的影响力来提升场馆运营及营销内容的权威性，以此来获得受众群体的认可。结合媒体的特征植入产品或企业入口，能够直接引流到网站或者APP.策划制作品牌官方网页专题页。

　　另一方面，一些条件相对较好的农村学校，有的还购置了少儿（趣味）田径成套软式器材，如软式练习跨栏架、软式练习标枪、软式跳高横杆等，在体育活动中尤其是体育课上也被经常使用！在新媒体的环境影响下，各行各类的行业营销宣传模式都发生了重大变化，体育行业也不例外.当下信息传播时间和空间不再受到束缚，信息传播解决了传统行业线上营销与市场脱节，没有实际落地效果的痛点.体育器材行业中低端市场中小规模企业较为集中，因成为体育赛事器材供应商需要满足赛事官方机构资质认证，行业市场领域市场竞争相对缓和.

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　　就体育课而言，无论是篮、排、足三大球运动项目的学习，还是体操前后滚翻、仰卧推起成桥、肩肘倒立等技巧项目学习，如果球或体操垫子达不到学生人数一半以上，教师组织课堂教学，并达到一定的练习密度与运动强度实属不易.2：部分农村小学体育器材规格不达标学校体育器材配备有明确的规格要求，为满足正常的教学和课外活动需要，不仅在种类上要能够依据器材配备表中的类别划分，更要按照统一的规格要求配备，但是在器材规格上主要存在如下几个方面的问题：小学器材成人化、材质配料简约化、成套器材单一化等现象，不仅直接影响体育教学活动正常开展，而且，安全问题也较为突出.

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　　随着城市公共设施的健全，随着政府服务意识的浓烈，如今的健身器材投放的力度也是越来越大了，广场、游园、小区、街头，时不时都能看到各种各样的健身器材.这些健身器材的投放服务了百姓，锻炼了身体，体现着城市的民生柔情.然而，我们也会发现这样的问题：健身器材投放之后，就处于自生自灭的境地，除非到了“不能使用了”才会有人更换，其他时候是没有人前去管理的！于是，我们就看到了不少“伤痕累累”的健身器材，有的少了一个零件，有的失去了一只“臂膀”.

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　　02农村学校体育器材使用现状1：农村学校体育器材因学段不同利用率有别在对学校体育器材的使用上，由于不同的学段对体育的要求有别，对器材的使用方面也略有区分！调查结果显示，器材室的器材不足一半用于体育教学的占20！7%，一半用于体育教学的占12%，一半以上用于体育课堂教学的占33%，完全用于体育教学的占28%.不同的学段体育器材的利用率也有所不同，一般而言，小学阶段的体育器材利用率相对较高，尤其是跳绳、体操垫、呼啦圈、篮球、足球等利用率更高。