[1]2018年10月1日,世界卫生组织将中医纳入具有全球影响力的医学纲要发展时期秦汉时期的中医典籍《黄帝内经》系统地讨论了人的生理、病理、疾病和“治未病”以及疾病治疗的原则和方法,建立了中医的思维模式,标志着从简单的临床经验积累到系统的理论总结阶段,形成了中医理论体系的框架.[9]东汉时期,张仲景的《伤寒杂病论》提出了外感热病(包括温疫等传染病)的诊治原则和方法,论述了内伤杂病的病因、病证、诊疗、治疗、预防等辨证规律和原则,建立了辨证论治的理论和方法体系!
政府更加重视中医教育,专门设立“太医局”作为培养中医人才的高机构.教学方法也有了很大的改进.例如,针灸师王设计并铸造了两个铜人,精心雕刻了12个经络和354个穴位作为针灸教学和考试师.作为一种早期的教学模式,它具有直观、具体、生动的展示效果,是我国医学教育发展史上的一项重要任务!宋代政府专设“校正医书局”,有计划地收集、整理、研究和校勘历代重要医籍十多年.《素问》、《伤寒论》、《金匮要略》、《针灸甲乙经》、《病源候论》、《千金要方》、千金翼方、当时校订出版后,《外台秘要》等中医经典都流传下来。
并延续“六不治”中医传统:营业面积800多平方米,目前配备了针灵室、聊天室、艾灵室、咨询室等相关配套设施.基本满足游客的需求.中医承载着中国古代人民与疾病作斗争的经验和理论知识。它是在古代简单唯物主义理论和自发辩证法思想的指导下,通过长期医学实践逐步形成和发展的医学理论体系。[1]中医学以阴阳五行通过理论基础,将人体视为气、形、神的统一体“望闻问切”四诊合参法,探索病因、病性、病位,分析病机及人体五脏六腑、经络关节、气血津液变化,判断消长,然后得出病名,总结出证型,制定辨证论治原则“汗、吐、下、温、清、补、消”等待治疗,使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗方法,使人体达到阴阳调和和康复!
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自清朝末年,中国受西方列强侵略,国运衰弱.中医学陷入存与废的争论之中。同属中国医学体系的日本医学、韩国的韩医学亦是如此.中医中药在中国古老的大地上已经运用了几千年的历史,经过几千年的临床实践,证实了中国的中医中药无论是在治病上、在防病上,还是在养生上,都是确凿有效可行的.在西医未传入中国之前,我们的祖祖辈辈都用中医中药来治疗疾病,挽救了无数人的生命.中医对疾病的治疗是宏观的!中医,即相对西医而言!在西方医学没有流入中国以前,中医基本不叫中医这个名字,而是有且内涵丰富的称谓!
同时,《神农本草经》总结了君臣佐使、七情合和、四气五味等药物配伍和药物理论,对合理处方、安全用药、提高疗效起着非常重要的指导作用,为中医理论体系的形成和发展奠定了基础。东汉末年,华佗创造了剂量“麻沸散”,开创了手术药物的先例![9]秦汉后期,随着交通的不断发展,内地医生逐渐采用犀角、琥珀、羚羊角、麝香、南海龙眼、荔枝核、东南亚等地的药材进入中国.西晋时期,皇甫静的《针灸甲乙经》系统地讨论了脏腑、经络等理论,初步形成了经络、针灸理论!
形成时期在远古时代,中华民族的祖先发现了一些动植物可以解除病痛,积累了一些用药知识.随着人类的进化,开始有目的地寻找防治疾病的药物和方法,所谓“神农尝百草”、“药食同源”,就是当时的真实写照!夏代(约前2070-前1600)酒和商代(前1600-前1046)汤液的发明,为提高用药效果提供了帮助!进入西周时期(前1046-前771),开始有了食医、疾医、疡医、兽医的分工。[9]春秋战国中医理论已经基本形成,出现了解剖和医学分科,已经采用“四诊”,治疗法有砭石、汤药、艾灸、导引、布气、祝由等!
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我也是学中医的,刚进大学,*事,学好中医诊断学,这是必须的,还有经典,刚接触可能能有点枯燥,但是必须坚持,还有背方歌,看医案。。。也不忘记学校开的课程,好好学,给点心思!
一般大学生都具备自学能力,医学类还真不知道,据说理论实践都要很强,你也可以先靠资格证,91快学堂找找看有没有你要的学习材料吧。
背诵是基本功,跟着课程走的时候,大量背诵汤头歌,药性赋,濒湖脉学,医学三字经等等。有一定基础以后(大约大二就可以),去医院跟中医大夫抄方,找些名家医案看看。
必须有很强的理解能力
按照教程来,心急没用,稍有基础后多看些中医古典名著,尤其是综合类。
大学里的中医理论,属于学院派。要是真想治病济人。是远远不行的。可以入“正”道的话,需要高人指引。我说的没那么危言耸听。是事实。
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