小儿多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，以致影响学习成绩。 多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高。补锌硒，可以帮助降低体内铅的含量。

预防多动有招数　　问：很怕生多动症孩子，该如何预防多动症？　　答：（1）要提倡婚前检查，避免近亲结婚；选择配偶时要注意对方是否有癫痫病、精神分裂症等精神疾患。（2）适龄结婚，切勿早婚、早孕，也勿过于晚婚、晚孕，避免婴儿先天不足；有计划地优生优育。
（3）为了避免产伤、减少脑损伤的机会，应自然顺产，因为临床中发现多动症患儿中剖腹产者所占比例较高。（4）孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，慎用药物，禁用烟酒，避免中毒、外伤及物理因素的影响。（5）创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快的环境中度过童年，要因材施教，切勿盲目望子成龙。
（6）注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食；保证充足的睡眠时间。（7）尽量避免孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。　　课堂走神多动症作祟　　问：我的女儿今年10岁，平常性格文静内向，不爱说话，据老师反映，每当课堂上她被提问时，竟连问什么问题都不知道，参加集体活动时也时常走神。
我曾经带她看过心理医生，被确诊为儿童多动症。但我还是想不通，我女儿根本就不爱多动，怎么会有多动症呢？　　答：儿童多动症实际上是指多动注意障碍，自控能力差是多动症儿童的核心问题。患儿约有1／4并没有活动过多的症状。这些孩子平时并不多动，甚至看上去挺安静，没有过多的小动作，但注意力不能集中。
因此，你的女儿被诊断为多动症是完全可能的。　　在课堂上，也许她看着老师似乎在听讲，而实际上却全然没有听进去；做作业时可以长时间将书本摊在桌上，看上去是在做作业，但效率很低而且粗心大意、错误百出；即便是在做游戏时，他们也常常心不在焉。这样的孩子一般性格较内向、固执、不灵活，而且容易冲动。
因此，应逐步培养你女儿集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可将其安排在教室的*排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。　　孩子爱玩是多动症吗　　问：孩子在幼儿园喜欢活动，玩东西，老师说他是多动症。
请问专家，有依据吗？　　答：淘气与儿童多动症是两种不同的概念。前者是指正常儿童的顽皮现象，后者则属异常的行为障碍。从医学角度看，儿童的生理特点是：身体和心理发育都很迅速，但还不成熟，所以他们幼稚、天真活泼、精力充沛，似乎有使不完的精力，对外界的一切事物他们倍感新鲜。
因此，老师这样随便判断是不准确的。　　多动症到底怎么回事　　问：经常听别人提到“多动症”这个词，该病症的真实状态是什么样子?　　答：儿童多动症第指大脑无明显实质性损害、智力正常或接近正常、或高于正常的儿童，因有轻微脑功能障碍而有不同程度的学习困难或等待为障碍。
突出表现为自我控制力差、注意力不集中、多动、情绪冲动、任性等，还可有知觉、认识、语言或协调动作等障碍。比较准确的名称为注意缺陷障碍伴多动。其他的可能有轻微脑功能障碍、多动儿童、统合失调等。国内统计发病率为3-12%，男女之比为1。5:1。　　日常细节可查多动症　　孩子多动症主要表现在以下方面：　　1。
学习、做事时不注意细节，常出现粗心大意的错误。　　2。在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中（7-10岁注意力集中不足20分钟，10-12岁不足25分钟，12岁以上不足30分钟）　　3。别人对他讲话时常常好像没在听或没听见。　　4。
做作业或完成任务时常虎头蛇尾，不能始终按要求做事　　5。很难组织好分配给他的任务或活动。　　6。不愿意做需要持续用脑的事情。　　7。经常把学习、生活必需的东西弄丢。　　8。容易因外界刺激分心。　　9。常忘记任务。　　10。
坐不住，手脚动作多或身体扭来扭去。　　11。在教室或其它需要静坐的场合经常离开座位。　　12。常在不该动的场合乱跑（中学生有主观上坐不住的感觉）。　　13。在休闲活动中很难保持安静。　　14。经常忙忙碌碌，精力充沛。　　15。
常说话过多。　　16。常在问题没说完时抢答。　　17。难按顺序等候。　　18。经常打扰别人。 。