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  • 更新日期:2021-04-13
产品说明

  职业培训当然要找专业的职业培训学校!成都宇宙实用技术培训学校是四川广播电视大学直属学院新都分校是经四川电大,中国央电大,教育主管部门批准,以大专/本科学历教育和职业技能教育为主的电大分校!我校同学不仅可以选择电大的学历教育,也可参加会计证、会计职称;建筑类九大员、一二级建造师;英语技能;物流专业参加物流人员从业资格证;计算机类更高的级别办公的文秘、平面设计师、室内设计师、会展设计师、家具设计师培训;不仅可从我校获得学历证书、还可获得相应专业的技能证书等。

  其可以为您提供专业的职业培训。主要包括以下的职业培训。家政服务员、物业管理员、酒店管理员、营业员、手工制作工、中式面点师、会计初、中级非学历职业技能培训!家政服务员职业技能培训——一单元家政服务员的职业守则和素质要求模块一家政服务员的职业守则模块二家政服务员工作原则和行为准则模块三家政服务员的素质及礼仪模块四家政服务员的交际技巧第二单元照料儿童的基本知识模块一婴幼儿的日常护理模块二婴幼儿的日常饮食料理模块三婴幼儿常见疾病的护理模块四学龄少年儿童的监护知识第三单元照料老年人的基本知识模块一老年人的日常护理模块二老年人常见疾病的护理模块三老年人的心理健康标准与心理问题第四单元操持家务的基本知识模块一家居的保洁与保养模块二家庭用餐的制作模块三家庭购物的注意事项第五单元家政服务员须知的安全及法律常识模块一家庭安全防范常识模块二水、电、气的安全使用常识模块三家政服务员的自我安全与防卫常识模块四家政服务人员订立劳动合同及求职的常识  营业员职业技能培训——营业员,在营业场所从事商品销售、服务销售的人员!


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  从营销学角度来讲,所有直接和顾客见面的为顾客提供销售服务的人员,都可以被称之为营业员.这里的销售服务包括售前、售中和售后三个阶段。狭义的理解是,在商业服务业店面等候和接待主动上门的顾客的所有人员,都是营业员.营业员也可以被称为导购员!企业行业涉及珠宝首饰、饰品·礼品·化妆品、服装服饰、鞋帽·箱包·皮具、家居·家具、电器·电子·通讯·数码、童装·玩具、建材·装潢·五金·交电、钟表·眼镜、食品·日用品、书店·文具·音响、药品·保健品等。


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  物业管理机构——要求了解物业管理企业的概念、主要职能和分类方法;掌握物业管理企业资质等级的划分方法和物业管理公司的内部组织结构;熟悉物业管理企业的组建程序;了解业主代表大会和业主委员会的组织、作用和工作内容;能够在实际工作中协调好物业管理企业与相关机构的关系.住宅小区的物业管理——掌握住宅小区的定义、构成及特点;了解共有房屋的特征;掌握住宅小区物业管理的涵义、内容与过程,能够按照住宅小区物业管理的原则和特点,达到住宅小区物业管理的目标与要求!

  营业员的工作重点之一就是向消费者卖出产品,当然对产品的知识了解就变得非常重要.营业员一方面要明确自身产品的卖点和优势,同时还要明确掌握竞争对手的劣势和不足,熟记产品知识.当然,只是对产品知识了解而不懂表达也是不行的.所以营业员还要提高自己的语言表达能力,丰富自己的语言表达方式.当顾客问及产品的相关信息时,要能流畅地表达出来,并用通俗化的顾客能够听懂的意思表达出来.中式面点师职业技能培训——讲授面点原料知识、及各种点心的创新等专业知识;系统传授炸、煮、煎、烤等各类面点技法,传授小笼包、兰州拉面、刀削面、过桥米线、雨花汤圆、龙须面、汤卤、广式虾饺、咸水饺、橙汁萝卜仔、南瓜饼、面塑围等制作技法!

如何加强线上职业培训 ?
社会分工形成了不同的职业,不同职业创造出多彩社会。人的社会性很大程度上是由其职业性决定的。国家发展、社会进步,离不开每一位社会成员的职业能力;每个人的成长,又几乎都要通过从事一定职业来实现。正因如此,我们可以从广义上来理解职业教育。它不仅包括专业技能和知识的培训,更意味着使受教育者成长为适应社会需求并为社会做贡献的人。在这个意义上,义务教育和基础教育之后的中等职业教育、高等职业教育、普通高等本科教育等,都可看作广义的职业教育。对于每一位受教育者来说,通过职业能力的培养和提升,不仅能实现个人发展,也彰显了一个人的社会价值。
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职业培训具备哪些特点?
职业培训不同于普通教育等教育种类,它面向从业人员和有就业要求的人员,以传授职业知识和技能技巧、培养职业道德等为目标。职业培训具有周期性短、适应性强、实用性强等鲜明的特征。
与学历教育相比,职业培训具有以下特点:(1)针对性和实用性。职业培训的培训目标、专业设置、教学内容等均根据经济和社会发展对劳动力的需求、用人单位实际需要和职业标准确定。劳动者经过职业培训后能尽快适应岗位实际工作的要求,上岗就业。(2)灵活性和多样性。在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等形式;在培训时限上采取弹性学制,可以脱产也可以半脱产;...
与学历教育相比,职业培训具有以下特点:(1)针对性和实用性。职业培训的培训目标、专业设置、教学内容等均根据经济和社会发展对劳动力的需求、用人单位实际需要和职业标准确定。劳动者经过职业培训后能尽快适应岗位实际工作的要求,上岗就业。(2)灵活性和多样性。在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等形式;在培训时限上采取弹性学制,可以脱产也可以半脱产;在培养对象上依据岗位的实际需要灵活确定,不受学籍、年龄和文化程度的限制,实行开放式入学;在教学形式上不受某种固定模式的限制,根据职业标准要求采取多种形式的教学手段。(3)技术性和技能性。这是职业培训的本质要求,是由培养目标所决定的。在培训方法上强调理论知识教育与实际操作训练相结合,突出技能操作训练,强化培训者运用技术技能解决实际问题的能力,推动培训与就业和使用相结合。
职业培训具有以下几个主要特点:(1)具有较强的针对性与实用性。职业培训目标、专业设置、教学内容等均根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。经过职业培训的毕(结)业生可上岗作业。(2)具有较强的灵活性。在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等方式;在培训期限上采取长短结合的方式,可以脱产也可以半脱产;在培养对象上依据岗位的实际需要灵活确定;在教学形式上不受某种固定模式的限制...
职业培训具有以下几个主要特点:(1)具有较强的针对性与实用性。职业培训目标、专业设置、教学内容等均根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。经过职业培训的毕(结)业生可上岗作业。(2)具有较强的灵活性。在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等方式;在培训期限上采取长短结合的方式,可以脱产也可以半脱产;在培养对象上依据岗位的实际需要灵活确定;在教学形式上不受某种固定模式的限制,根据职业标准的要求采取多种形式的教学手段。(3)教学与生产相结合。主要体现在一方面教学要紧紧围绕生产实际进行,另一方面要贯彻勤工俭学、自力更生和艰苦奋斗的原则。通过教学与生产经营相结合,既可培养人才,又可创造物质财富,获得社会、经济的双重效益。(4)培训方法上强调理论知识教育与实际操作训练相结合,突出技能操作训练。


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