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  • 产品名称:成人教育报考_武侯区成人教育报考-成都宇宙实用技术培训学校
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  • 更新日期:2021-04-13
产品说明

  学历教育主要采用非全日制教育形式,实行注册入学、完全学分制和宽进严出的学习管理制度,颁发相应学历教育依法申请学士学位授予权,探索研究生教育。服务国家战略和地方经济社会发展,以职业需求为导向、以实践能力培养为重点,面向农村带头人、产业工人、社区工作者、城市辅警、城市管理人员、退役军人、城乡创业人员等各类群体,开展学历提升和职业能力培训.同时不断满足社会需求,大力发展非学历教育,加大短期灵活教育,加强与社区教育老年教育的对接、融合,拓展社区教育,扩大社会培训,办好老年教育!

    完善的支持服务  搭建终身教育数字化学习平台,依托覆盖全省城乡的省、市、县等办学系统网络,致力于实现有支持的自主学习模式,建立为远程学习者提供个性化、全过程、多方面的线上和线下学习支持服务体系!由省开大、20所市州行业开大及127所县级开大分校组成了覆盖全省城乡的开放大学办学系统!无论您身在何处,均可就近入学,成为开放大学的莘莘学子,获得及时周到的学习支持服务!  办学定位  学校秉持“开放共享,面向人人,贡学于民,育达终身”的办学理念,以现代信息技术为支撑,汇集不错的教育资源,通过覆盖全川的办学系统和信息化支撑平台,为各类学习者提供多样化、多层次的学历与非学历继续教育,提供线上、线下学习支持服务,助推“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会建设.

我们推荐成人教育报考

  探索国际化办学,加强与“一带一路”沿线国家(地区)间终身教育领域的交流与合作!  办学特色  专业的教学团队  以学科、行业为核心,组成专业教学团队,负责课程的建设、教学实施与质量保障。近年来,学校组建了众多课程教学团队,荣获全国教师1人,省级教师2人,全国电大、开大系统教师3人。  比较好的质量体系  探索构建了以提升职业能力为导向,以学习者为主体,依托现代信息技术服务手段,学习方式简便、全程质量跟踪、评价机制完善的网络教学模式.

  2020年12月2日,省人民政府批复同意电大更名成立四川开放大学!  学校长期坚持“面向基层、面向农村、面向边远地区和少数民族地区”的办学方向,将重心下移,把普通高等教育较难覆盖的基层、农村、边远山区和少数民族地区作为自己的主战场,把培养对象主要定位于学校教育后的在职和退休人员!实施国家开放大学继续教育业务,自主开展高等学历继续教育、高等职业教育、中职教育,依法依规自主设置应用型、技能型学科专业,开设大学本科、专科、中专等层次的8大科类160余个专业.

   成都宇宙实用技术培训学校宇宙实用技术培训,我们巍峨耸立于成都市新都区宝光大道南段569号,我们在这里等待您的到来。 也可以通过电话联系: 联系方式:13458578989 联系人:正坤 致电我们,有意向不到的惊喜!


四川职业培训报名_职业培训班相关-成都宇宙实用技术培训学校

  四川开放大学原四川广播电视大学创建于1979年,是经中国共四川省委、省人民政府批准建立,运用现代信息技术举办学历、非学历继续教育,服务全民终身学习,培养技能型高等专门人才和高素质劳动者,走过41个春秋,完成了办学使命任务,为经济社会发展做出了比较大贡献!我国电大始于改革,兴于开放。1978年底,改革开放总设计师亲自倡导并批准建立广播电视大学。此后,电大如雨后春笋,很快遍布全国城乡.作为我国电大系统的一员,四川广播电视大学始建于1979年1月5日.

高品质成人教育报考

  坚持宽进严出、以用导学、学以致用人才培养模式,建立完善教学质量保证体系,对教与学全过程进行实时监测,确保教学质量!  完善的学习平台  充分运用“互联网教育”信息技术,建立云教室,构建跨网络、跨平台、跨终端的网络信息系统,实现四川开放大学省、市、县等平台的互联互通,积极构建四川终身教育数字化学习平台,推动各级电大、开大建设智慧校园。  灵活的课程体系  以应用能力培养为宗旨,以课程管理为核心,根据学习者不同的学习基础,设置不同课程,满足学习者多样化的需求.

  电大创办之初,独特的办学模式使之成为众多有志青年求学的选择,创办当年就有2。9万人入读电大!办学41年来,学校累计培养毕业生115万人,现有各类在校学生25万人,是四川较大的大学,办学规模位居全国省级开放大学前茅!电大用较少的投入,办了规模较大的大学,为四川高等教育大众化、普及化做出了积极贡献!广大电大学员情系家乡,报效桑梓,在各条战线辛勤耕耘、努力奉献,成为四川建设和发展的重要力量.  成都宇宙实用技术培训学校是四川广播电视大学直属学院新都分校是经四川电大,中国央电大,教育主管部门批准,以大专/本科学历教育和职业技能教育为主的电大分校!

成人教育是什么?
成人教育原兴于欧美,但各国阐述不一。在 1966 年于美国爱塞特市召开的*次成人教育比较研究国际会议上,一些发达国家的学者认为:成人教育是那些不再进入正规和全日制学校的人们借此可以连续地有组织地活动,自觉地、有目的地促使自己在信息、知识、工作技能、欣赏能力与态度等方面发生变化,或以认识并解决个人或社会的问题为目的。《不列颠百科全书》下的定义是:为年龄已达到足以工作、投1票、战斗、结婚的人以及...
成人教育原兴于欧美,但各国阐述不一。在 1966 年于美国爱塞特市召开的*次成人教育比较研究国际会议上,一些发达国家的学者认为:成人教育是那些不再进入正规和全日制学校的人们借此可以连续地有组织地活动,自觉地、有目的地促使自己在信息、知识、工作技能、欣赏能力与态度等方面发生变化,或以认识并解决个人或社会的问题为目的。《不列颠百科全书》下的定义是:为年龄已达到足以工作、投1票、战斗、结婚的人以及已经完成了在儿童时期开始的连续教育学习阶段的人们所设的一切种类的教育。美国一些学者认为是成人为了使知识、观点、价值或技能发生变化而从事的系统、持续的学习活动。联合国教科文组织在 1976 年召开的第19 届教育大会上提出的关于成人教育的建议和1985 年召开的第四次国际成人教育会议。
义县农机校借助局党委主办“赶大集、送科技”活动之际,拉开2015年农机驾驶员培训招生的序幕。农机校是义县成人教育培训基地,也是省级职业技能鉴定基地之一,学校有多年的办学经验,师资力量雄厚,拥有宽敞的教室、规范化的宿舍和食堂,教学设备、实习车齐全。 农机培训是农机安全生产的重要组成部分,是农机化事业的基础,是推动农机服务产业化发展的重要手段。农机驾驶员培训采用课堂讲授、实物教学、现场教学、借助挂图等方式,使学员熟练掌握拖拉机基础知识、安全常识、常见故障排除等知识,具备独立操作技能。让学员了解《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国农业机械化促进法》、《农业机械安全监督管理条例》等法律法规。 做好农机培训工作,不但壮大了农机驾驶员队伍,保障了农机安全生产,更有利于实现农业增产,农民增收的目标。


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