注意事项注意普通话和自己方言在语音上的差异!普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的.这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结!单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习!注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习!
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折叠读单音节字词排除轻声、儿化音节目的:考察应试人声母、韵母、声调的发音!要求:100个音节里,每个声母出现一般不少于3次,方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次,方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次.字音声母或韵母相同的要隔开排列!不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况!评分:此项成绩占总分的10%,即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0!1分.读音有缺陷每个字扣0。
1和2两项里都有同样问题的,两项分别都扣分.折叠读双音节词语目的:除考察应试人声母、韵母和声调的发音外,还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。要求:50个双音节可视为100个单音节,声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外,上声和上声相连的词语不少于2次,上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次(arurierüer),词语的排列要避免同一测试项的集中出现!评分:此项成绩占总分的20%,即20分。
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所谓"秀才认字读半边",闹出笑语,就是指的这种误读!注意异读词的读音。普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),音义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为"异读词"!为了使这些读音规范,国家于50年代就组织了"普通话审音委员会",并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年,几易其稿。1985年!国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音,均以这个新的《审音表》为准!
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计分:此项成绩占总分的30%!即30分.对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算,每次语音错误扣0。1分,漏读一个字扣0。1分,不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显,扣2分;略有反映,扣5分.停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分.限时:4分钟!超过4分30秒以上扣1分!说明:朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入,为了做到评分标准一致,测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。
2. 惯用语:真的假的!怎样啦~
3. 变音:我和(台湾读"汉")你
4. 不卷舌
5. 台语影响用法:你"有"找到他了吗?会不会觉得"说"这样很奇怪?有事好好说不要"用"吵架的
6. 日语或原住民语影响:招牌=扛棒 老妇=欧巴桑 夫妻=牵手
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