能在指导下适应社会.2!中度MR又称愚鲁！IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓！语言功能发育不全，吐词不清，词汇贫乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象！阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧.3。重度MR又称痴愚!IQ为20～34，适应性行为重度缺陷！

　　3！智力障碍儿童在日常社会生活适应方面具有明显的障碍。小年龄的智力障碍儿童在日常生活中表现为动作、语言发展迟缓，不会人际交往，上幼儿园或小学比较困难.治疗:儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现!若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗.有些先天性代谢异常病，例如同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。

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　　如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了!因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行！预防：减少弱智儿童的发生，必须做好预防工作，加强宣传教育工作，避免近亲结婚，对严重遗传病尽量动员绝育术!

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　　1!轻度MR精神病学又称愚笨!IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。早年发育较正常儿略迟缓，且不象正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距，或动作粗暴。言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅!学习成绩较一般儿童差，能背诵课文，但不能正确运用，算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力！长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作!遇事缺乏主见，依赖性强，不善于应付外界的变化，易受他人的影响和支配。

　　缺乏自我保护的本能，不知躲避明显的危险!情感反应原始！感觉和知觉明显减退.运动功能显著障碍，手脚不灵活或终生不能行走！常有多种残疾和巅痫反复发作.个人生活不能处理，多数早年夭折。幸存者对手脚的技巧训练可以有反应。诊断标准1！智力障碍儿童的智力显著低于正常人的平均智力水平.正常人的平均智商为100。当一个儿童的智商为100时表示智力正常，假如一个儿章的智商在70分以下，他的智力就被称为“显著低于”平均水平（简化为“智商低于70分”）！

　　早年各方面发育迟缓!发音含糊，言语极少，自我表达能力极差!抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。动作十分笨拙!有一定的防卫能力，能躲避明显的十分危险.经过系统的习惯训练，可养成简单的生活和卫生习惯，但生活需要他人照顾!长大以后，可在监督之下做些固定和简单的体力劳动！4.极重度MRIQ低于20，适应性行为极度缺陷!对周围一切不理解。缺乏语言功能，会喊“爸”、“妈”等，但并不能真正辨认爸妈，常为无意识的嚎叫。